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“科雅”育人展個性 生涯規劃定方向 市一中創建全國文明校園先進學校顯成效
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核心提示: 德育為育人之本,該校在創建全國文明校園先進學校任務上,與學校德育工作相結合,以生涯規劃和養成教育為主線,以課程為引領,以活動為載體,發展學生個性,擔當學生全面發展的指明燈。

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肇慶市第一中學校本課堂中的毛筆書法課堂。 受訪單位供圖

西江日報記者 夏紫怡

去年12月,一則肇慶市第一中學七年級學生譚志桁主動鞠躬感謝駕車“禮讓斑馬線”司機的小視頻在網上熱傳,大家紛紛被這個文明懂禮的譚同學“暖到”了,這是肇慶市第一中學“以德修身,以美育人”教育成果的一個縮影。德育為育人之本,該校在創建全國文明校園先進學校任務上,與學校德育工作相結合,以生涯規劃和養成教育為主線,以課程為引領,以活動為載體,發展學生個性,擔當學生全面發展的指明燈。

2017年,肇慶市第一中學結合學生發展需求,以“走班制”的形式,大力開展“科雅”育人校本課程體系,開設了合唱、舞蹈、健美操、書法、打擊樂等20多門校本課程,以此滿足學生的個性發展。肇慶市第一中學德育處主任梁瑞芳介紹, “走班制”的校本課程把選擇權交到學生手中,讓學生從被動接受到主動學習,大大激發了學生發展興趣愛好的動力。

自2017年起,每年9月,肇 慶市第一中學便會在操場上設置“選課”攤位,任興趣課的老師則手繪色彩豐富的課程簡介海報,吸引同學們報讀。“選課的場面太熱鬧了,必須要速度快,否則感興趣的校本課程很快便會滿額。”肇慶市第一中學八年級學生趙崇燁表示,七年級的時候,校本課程注重培養學生的興趣,到了八年級,校本課程則會注重培養學生的文化素養。“每周三下午,我們會根據自己選定的興趣課堂到不同的教室上課,這種極具彈性的校本課程很受我們歡迎。”

“科雅”育人校本課程體系除了興趣性的校本課程以外,還包括有讀書節、英語節、科技節、體藝節等四大節活動,“我們還會利用學生的寒暑假開展學科綜合實踐活動,舉行新年晚會、學生創意集市等活動。”梁瑞芳表示,“科雅”育人有利于學生全面發展,而生涯規劃則能讓學生從“科雅”育人實踐中,找到適合自己的專業發展的方向,并引導為之奮發前行。

記者采訪了解到,肇慶市第一中學利用學前教育、心理健康教育課、主題班會、校本課程等多種形式的課程,引導學生進行生涯探索。在學前教育方面,每一屆高一新生初到學校之時,由該校德育處對學生進行生涯規劃的摸底調查,讓學生了解生涯規劃的重要性。利用研究性學習課程,讓學生以小組為單位、在指導老師的指引下選擇感興趣的專題,通過學生自己的研究了解更多與生涯規劃相關的情況。

走出課堂,實踐得真知。生涯規劃若只是紙上談兵,那終究是不切實際的。肇慶市第一中學綜合實踐活動,開展職業達人采訪、職業體驗日、百元社會實踐日、參觀名校名企、畢業生宣講團等活動,強化學生對生涯規劃的認識,更加堅定人生奮斗的目標。

通過三年的規劃引領,2017年高考,該校重本上線人數首次突破 200人;2018年高考,該校本科上線率首次超過90%,達到92%,創歷史新高。其中,多位同學被中山大學、國防科技大學、中國傳媒大學、中央美術學院等高等院校錄取。 2016年,該校獲得“肇慶市文明校園”光榮稱號;2017年,該校被評為肇慶市創文先進單位;2018年,該校被肇慶市推薦參評廣東省創建全國文明校園先進學校。

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